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数字技术🗺可以用更低成本为更多人提🐚🙏供更具个性👿化的教育，但技术却无法突破教育隐性的围墙，这堵围墙是制度、习惯等集结而成的历史产物。😌当下技术引发了社会的深刻变革，但依旧游走于学校边缘，♾这也从侧面🎬反映❎出现有教育制度与技术创新的不协调🚚。面对可自我学习◽和进化的人工智能带来的巨大冲击，教育数字化转型并引领高等👰教育🈚现代化迫在眉🏣睫，🥿🆕其重要旨趣就在于借助数字🥅技术的⏺创🚲新之力，打破传统教育的僵化格局小蝌蚪视频在线，构建学校教育与社会教育、正式学习与非正式学习、🛌线上学习与线下学习无缝衔接的开放、公平、🍂优🚝质的现代教育体系，这🖌就必然涉及🩲学校的🍨课🍶程管理🖕、学籍管理、学位管理🚿乃至组织架构等一系列制度转型与变革，为更好地发挥数字技术🐋在🐺当代教育中的🌫优势提🥉供基础和保障，从而使教育数☘6字化♌真正成为我国开🥙辟高等教育发展⏬新赛道、塑造⏭高等教育发展新优势的重要突破口💛✳，为个性化学习、终身学习和优质教育资源共享提供有效支撑。小蝌蚪视频在线
🔠“从📂储能、充电站🥙，到智慧电厂监测，成果宣传册上各学院的成果其🌞🙀实不少，但我们通过调研👹座谈发现，真正愿意投入转化的老师总是那些‘老面孔’。为什么？因为他们钻研🤮的技🧤✒术瞄准市场需求，🐡精准度更高，在🧙研发😕过程中就🎁已和企✴业保持紧密联系，有成🪓功转化的实践基础。”华北电力大学相关工作人员告诉记者，问及🌩🍡部分教师为何不愿把成果“推出实验室”，收到的回答多是“成果偏基础，没人买”“更愿意把精力投入教书育人，不愿意做这些‘费🧵心思’的事🏐🟪”。小蝌蚪视频在线
检验调查研究成效，要看🐙是否摸清😥社情民意、是否解决实际问题，这要求我们必须😘💳坚持问题导向和目标导向🏥相结合，把“实”的要求贯穿工作全🍧过程🎙。习近平总书记要求广大党👵员干部“扑下身子、沉到一线”“把脉问诊、✴解剖麻雀🆖，进行问题梳理、难题🤗🍓排查”，强调“既看‘高楼大厦’又看‘背阴胡🧇同’🌔，真正把情况摸清、🚷把问题🥼找准、把对策提实”。🚻我们要把握🍂开展调查研究“深、实、细、准、效”的“五字诀”，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方和单位调研，哪些方面问题🕣突出就聚焦哪😂些方面调研，🏭😼问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研，准确了解群众的所忧所盼。要注重🗯调🔫研成果转化🦛运用，在调查的基础上深化研😜究，提高调研成果质量，切实把调研成果转化🦙为解决🚶问题、改进工作的实际举措㊙🙏。
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